Erikson’s 8 Cam Datblygiad Seicogymdeithasol, Esboniwyd i Rieni

Nghynnwys

• Cam 1: Ymddiriedaeth yn erbyn diffyg ymddiriedaeth
• Geni i 12-18 mis oed
• Cam 2: Ymreolaeth yn erbyn cywilydd ac amheuaeth
• 18 mis i 3 oed
• Cam 3: Menter yn erbyn euogrwydd
• 3 i 5 oed
• Cam 4: Diwydiant yn erbyn israddoldeb
• 5 i 12 oed
• Cam 5: Hunaniaeth yn erbyn dryswch
• 12 i 18 oed
• Cam 6: agosatrwydd yn erbyn unigedd
• 18 i 40 oed
• Cam 7: Cenhedlaeth yn erbyn marweidd-dra
• 40 i 65 oed
• Cam 8: Uniondeb yn erbyn anobaith
• Dros 65 oed
• Crynodeb o gamau Erikson
• Y tecawê

Mae Erik Erikson yn un enw y byddech chi'n sylwi arno dewch i fyny dro ar ôl tro yn y cylchgronau magu plant rydych chi'n eu gadael. Roedd Erikson yn seicolegydd datblygiadol a oedd yn arbenigo mewn seicdreiddiad plant ac yn fwyaf adnabyddus am ei theori datblygiad seicogymdeithasol.

Dim ond ymadrodd ffansi yw datblygiad seicogymdeithasol sy'n cyfeirio at sut mae anghenion unigol (seico) unigolyn yn rhwyllo ag anghenion neu ofynion cymdeithas (cymdeithasol).

Yn ôl Erikson, mae person yn mynd trwy wyth cam datblygu sy'n adeiladu ar ei gilydd. Ar bob cam rydym yn wynebu argyfwng. Trwy ddatrys yr argyfwng, rydym yn datblygu cryfderau seicolegol neu nodweddion cymeriad sy'n ein helpu i ddod yn bobl hyderus ac iach.

Mae theori Erikson o ddatblygiad seicogymdeithasol yn rhoi ffordd inni edrych ar ddatblygiad person trwy oes gyfan. Ond fel pob damcaniaeth, mae iddi ei chyfyngiadau: nid yw Erikson yn disgrifio'r union ffordd y mae gwrthdaro yn cael ei ddatrys. Nid yw ychwaith yn manylu ar sut rydych chi'n symud o un cam i'r llall.

Ta waeth, wrth ichi ddarllen trwy'r camau isod, efallai y byddwch chi'n nodio'ch hun yn cytuno pan fyddwch chi'n adnabod eich hun - neu'ch plentyn.

Cam 1: Ymddiriedaeth yn erbyn diffyg ymddiriedaeth

Geni i 12-18 mis oed

Mae cam cyntaf theori Erikson yn dechrau adeg ei eni ac yn para nes bod eich babi yn agosáu at ei ben-blwydd cyntaf ac ychydig y tu hwnt.

Mae'n debyg eich bod wedi sylwi bod eich un bach yn hollol ddibynnol arnoch chi am bopeth: bwyd, cynhesrwydd, cysur. Byddwch yno i'ch babi trwy roi nid yn unig gofal corfforol iddo, ond hefyd ddigon o gariad - dim angen dal y cwtshys yn ôl.

Trwy ddarparu'r anghenion sylfaenol hyn, rydych chi'n eu dysgu y gallant ddibynnu arnoch chi. Mae hyn yn adeiladu cryfder seicolegol ymddiriedaeth ynddynt. Gan deimlo'n ddiogel, bydd eich baban yn barod i brofi'r byd.

Beth sy'n digwydd pan fyddwch chi'n llithro i fyny? Efallai y byddwch chi unwaith mewn ychydig. Neu nid ydych chi eisiau darllen stori arall amser gwely. Peidiwch â phoeni: Mae Erikson yn cydnabod mai dim ond dynol ydyn ni.

Nid oes unrhyw fabanod yn tyfu i fyny mewn byd perffaith. Mae cynnwrf achlysurol yn rhoi cyffyrddiad o gynhesrwydd i'ch plentyn. Gyda hyn, pan fyddant yn barod i brofi'r byd, byddant yn cadw llygad am rwystrau.

Ond beth sy'n digwydd pan fydd rhieni'n gyson yn anrhagweladwy ac yn annibynadwy? Bydd plant nad yw eu hanghenion yn cael eu diwallu yn edrych ar y byd gyda phryder, ofn a drwgdybiaeth.

Cam 2: Ymreolaeth yn erbyn cywilydd ac amheuaeth

18 mis i 3 oed

Rydych chi'n gwybod eich bod chi wedi cyrraedd y garreg filltir hon pan fydd eich plentyn bach yn dechrau honni ei annibyniaeth. Maent yn sylweddoli y gallant wneud rhai pethau ar eu pennau eu hunain - a hwythau mynnu ar y pethau hynny.

Awgrym da: Yn lle poeni a fydd gofal dydd yn cwestiynu eich gallu i fod yn rhiant oherwydd bod eich plentyn bach yn gwisgo ei esgidiau ar y traed anghywir - ar ôl eu rhoi arnyn nhw eu hunain - byddwch yn ddoeth a gadewch iddyn nhw fynd allan fel hyn.

Erbyn y cam hwn, mae gan eich plentyn bach ddewisiadau bwyd. Felly gadewch iddyn nhw ddewis eu byrbrydau eu hunain. Neu gadewch iddyn nhw ddewis pa grys maen nhw am ei wisgo. (Awgrym goroesi: Rhowch ddau grys iddyn nhw ddewis ohonyn nhw.) Yn sicr, fe fydd yna adegau pan nad yw eu dillad yn cyfateb. Griniwch ef a'i ddwyn oherwydd mae rhoi'r lle iddyn nhw ddewis yn golygu eu helpu i adeiladu eu hunan-barch.

Dyma biggie arall: Mae eich plentyn bach yn barod ar gyfer hyfforddiant toiled. Mae dysgu rheoli eu swyddogaethau corfforol yn rhoi teimlad o annibyniaeth neu ymreolaeth iddynt.

Bydd plant sy'n dod trwy'r cam hwn gyda lliwiau hedfan yn credu ynddynt eu hunain ac yn teimlo'n ddiogel yn eu galluoedd. Bydd plant nad ydyn nhw'n cael cyfle i haeru eu hunain (o fewn y terfynau rydych chi'n eu gosod) yn brwydro â theimladau o annigonolrwydd a hunan-amheuaeth, yn ôl Erikson.

Cam 3: Menter yn erbyn euogrwydd

3 i 5 oed

Dyma'r blynyddoedd cyn-ysgol. Wrth i'ch plentyn ryngweithio'n gymdeithasol a chwarae gydag eraill, maen nhw'n dysgu y gallant fentro a rheoli'r hyn sy'n digwydd.

Gallwch annog eich plentyn i gynllunio, cyflawni nodau, a chymryd cyfrifoldeb trwy sicrhau ei fod yn cael digon o gyfleoedd i ryngweithio ag eraill. Gadewch iddyn nhw archwilio'r byd o fewn y terfynau rydych chi wedi'u sefydlu. Ewch â nhw i ymweld ag oedolion hŷn a rhoi siocledi. Sefydlu playdates ar eu cyfer gyda'u cyfoedion.

A pheidiwch ag anghofio y gallwch chi fod yn playmate hefyd. Rhowch gyfle i'ch plentyn gyfarwyddo'r sioe trwy adael iddyn nhw fod yn athro, meddyg, neu glerc gwerthu wrth i chi actio'r myfyriwr, y claf neu'r cwsmer.

Dyma pryd mae'ch plentyn yn dechrau gofyn cwestiynau diddiwedd. Weithiau bydd eich athronydd bach yn pendroni i ble mae cŵn yn mynd ar ôl iddyn nhw farw pan rydych chi newydd setlo i wylio'r sioe y gwnaethoch chi ei cholli oherwydd i chi fynd â nhw i ail gyfnod chwarae. Anadlwch i mewn. Trwy fynd i'r afael â'r cwestiynau hyn â gwir ddiddordeb, rydych chi'n buddsoddi yn hunanddelwedd gadarnhaol eich plentyn.

Mae'r cam hwn yn ymwneud â llawer mwy na galw'r ergydion yn unig. Trwy ryngweithio ag eraill yn gymdeithasol a thrwy chwarae, mae'ch plentyn yn datblygu hunanhyder ac yn dysgu mwynhau cael synnwyr o bwrpas.

Fodd bynnag, os yw rhieni'n rheoli neu ddim yn cefnogi eu plentyn pan fyddant yn gwneud penderfyniadau, efallai na fydd y plentyn yn gymwys i fentro, efallai na fydd ganddo uchelgais, a gallai gael ei lenwi ag euogrwydd. Gall gor-deimlo teimladau o euogrwydd atal plentyn rhag rhyngweithio ag eraill a rhwystro ei greadigrwydd.

Cam 4: Diwydiant yn erbyn israddoldeb

5 i 12 oed

Mae'ch plentyn wedi cyrraedd ysgol elfennol. Dyma lle maen nhw'n dysgu sgiliau newydd. Dyma hefyd lle mae eu cylch dylanwad yn ehangu.

Mae gan eich plentyn ddigon o athrawon a chyfoedion. Efallai y byddant yn dechrau cymharu eu hunain ag eraill. Os penderfynant ei fod yn gwneud yn dda yn ysgolheigaidd, ar y maes chwaraeon, yn y celfyddydau, neu'n gymdeithasol, bydd eich plentyn yn datblygu teimladau o falchder a chyflawniad. (Gwyliwch allan: Byddan nhw hefyd yn cymharu eu teulu â theuluoedd eraill.)

Os sylwch fod eich plentyn yn cael trafferth mewn un ardal, edrychwch am faes arall y gallant ddisgleirio ynddo. Helpwch eich tŷ i ddatblygu eu cryfderau mewn meysydd lle mae ganddyn nhw ddawn naturiol.

Efallai nad ydyn nhw'n whizzes mathemateg, ond efallai eu bod nhw'n gallu darlunio neu ganu. Ydyn nhw'n naturiol amyneddgar â phlant iau? Gadewch iddyn nhw helpu gyda gofalu am eu brodyr a'u chwiorydd.

Pan fydd eich plentyn yn llwyddo, bydd yn teimlo'n ddiwyd ac yn credu y gallant osod nodau - a'u cyrraedd. Fodd bynnag, os yw plant yn cael profiadau negyddol dro ar ôl tro gartref neu'n teimlo bod cymdeithas yn rhy feichus, gallant ddatblygu teimladau o israddoldeb.

Cam 5: Hunaniaeth yn erbyn dryswch

12 i 18 oed

Glasoed. Dyma'ch cyfle i ailwampio'r sgiliau anadlu dwfn a ddatblygwyd gennych pan oedd eich plentyn yn blentyn bach.

Ar y cam datblygiad seicogymdeithasol hwn, mae eich plentyn yn wynebu'r her o ddatblygu ymdeimlad o hunan. Maent yn ffurfio eu hunaniaeth trwy archwilio eu credoau, eu nodau a'u gwerthoedd.

Nid yw'r cwestiynau sy'n eu hwynebu yn hawdd i'w hateb: “Pwy ydw i?”, “Beth ydw i eisiau gweithio fel?”, “Sut ydw i'n ffitio i mewn i gymdeithas?” Taflwch i'r holl ddryswch hwn y cwestiwn “Beth sy'n digwydd i'm corff?" ac mae'n debyg y byddwch chi'n cofio'r cythrwfl yr oeddech chi'n ei deimlo yn ystod llencyndod. Ar eu taith i'w hunan, bydd y mwyafrif o bobl ifanc yn archwilio gwahanol rolau a syniadau.

Sut allwch chi helpu'ch glasoed i ddatrys y gwrthdaro seicogymdeithasol hwn yn llwyddiannus?

Er nad yw Erikson yn glir, gwyddoch fod yr anogaeth a'r atgyfnerthiad a roddwch i'ch plentyn yn hanfodol i lunio eu hunaniaeth bersonol. Yn ogystal, mae profiadau a rhyngweithiadau cymdeithasol eich plentyn yn mowldio eu hymddygiad a'u delfrydau.

Bydd pobl ifanc sy'n llwyddo i oroesi'r argyfwng hwn yn dod â synnwyr cryf o hunaniaeth. Byddant yn gallu cynnal y gwerthoedd hyn er gwaethaf yr heriau y byddant yn eu hwynebu yn y dyfodol.

Ond pan nad yw pobl ifanc yn chwilio am eu hunaniaeth, efallai na fyddant yn datblygu ymdeimlad cryf o'u hunain ac nid oes ganddynt ddarlun clir o'u dyfodol. Efallai y bydd yr un dryswch yn teyrnasu’n oruchaf os byddwch chi, fel eu rhiant, yn ceisio eu pwyso i gydymffurfio â’ch gwerthoedd a’ch credoau eich hun.

Cam 6: agosatrwydd yn erbyn unigedd

18 i 40 oed

Dyma lle mae'n debyg eich bod chi'n dechrau nodio wrth i chi adnabod eich hun. Cofiwch i ni ddweud bod pob cam yn adeiladu ar y nesaf? Mae pobl sydd ag ymdeimlad cryf o hunaniaeth bellach yn barod i rannu eu bywydau ag eraill.

Dyma'r amser i fuddsoddi mewn ymrwymiad i eraill. Yr her seicogymdeithasol nawr - yn ôl Erikson - yw adeiladu perthnasoedd cariadus tymor hir sy'n teimlo'n ddiogel.

Pan fydd pobl yn cwblhau'r cam hwn yn llwyddiannus, maen nhw'n dod i ffwrdd â pherthnasoedd diogel sy'n llawn ymrwymiad a chariad.

Yn gyffredinol, ni all pobl na lwyddodd i gwblhau'r cam blaenorol ac nad oes ganddynt ymdeimlad cryf o hunaniaeth adeiladu perthnasoedd ymroddedig, yn ôl y theori hon.

Heb ddiogelwch a chynhesrwydd perthynas gariadus, maen nhw'n fwy tebygol o brofi unigrwydd ac iselder.

Cysylltiedig: Sut i gydnabod a goresgyn materion ymrwymiad

Cam 7: Cenhedlaeth yn erbyn marweidd-dra

40 i 65 oed

Nodweddir y seithfed cam hwn gan yr angen i roi i eraill. Ar y ffrynt cartref, mae hyn yn golygu magu'ch plant. Gall hefyd olygu cyfrannu at elusennau a digwyddiadau cymunedol sy'n gwella cymdeithas.

O ran gwaith, mae pobl yn ymdrechu i wneud yn dda ac i fod yn gynhyrchiol. Peidiwch â straen os na allwch ddod o hyd i'r amser i ffitio popeth i mewn - efallai y bydd yn rhaid i chi aros am dro nes nad yw'r bobl fach yn eich tŷ mor heriol mwyach.

Mae'r bobl sy'n cwblhau'r cam hwn yn llwyddiannus yn cael y boddhad o wybod bod ei angen arnoch chi. Maen nhw'n teimlo eu bod nhw'n cyfrannu at eu teuluoedd a'u cymuned a'u gweithle.

Fodd bynnag, heb yr adborth cadarnhaol yn y meysydd hyn, gall pobl brofi marweidd-dra.Yn rhwystredig nad ydyn nhw'n gallu magu teulu, llwyddo yn y gwaith, neu gyfrannu at gymdeithas, efallai eu bod nhw'n teimlo'n ddatgysylltiedig. Efallai na fyddant yn teimlo cymhelliant i fuddsoddi mewn twf personol neu mewn cynhyrchiant.

Cysylltiedig: Nid yw eich cynhyrchiant yn pennu eich gwerth

Cam 8: Uniondeb yn erbyn anobaith

Dros 65 oed

Dyma'r cam myfyrio. Yn ystod oedolaeth hwyr, pan fydd cyflymder bywyd yn arafu, mae pobl yn edrych yn ôl ar eu bywydau i asesu'r hyn maen nhw wedi'i gyflawni. Mae pobl sy'n falch o'r hyn maen nhw wedi'i wneud yn profi boddhad gwirioneddol.

Fodd bynnag, gall fod gan bobl na wnaethant gwblhau'r camau blaenorol deimladau o golled a gofid. Os ydyn nhw'n gweld eu bywydau fel rhai anghynhyrchiol, maen nhw'n mynd yn anfodlon ac yn isel eu hysbryd.

Yn ddiddorol, mae'r cam olaf hwn, yn ôl Erikson, yn un o fflwcs. Mae pobl yn aml yn newid rhwng teimladau o foddhad a gofid. Gall edrych yn ôl ar fywyd i gael ymdeimlad o gau helpu i wynebu marwolaeth heb ofn.

Crynodeb o gamau Erikson

Y tecawê

Credai Erikson fod ei theori yn “offeryn i feddwl ag ef yn hytrach na dadansoddiad ffeithiol.” Felly cymerwch yr wyth cam hyn fel y man cychwyn rydych chi'n ei ddefnyddio i helpu'ch plentyn i ddatblygu'r sgiliau seicogymdeithasol sydd eu hangen arnyn nhw i ddod yn berson llwyddiannus, ond peidiwch â'u cymryd fel cyfraith.