Awtistiaeth ysgafn: arwyddion a symptomau cyntaf

Nghynnwys

• Beth yw'r arwyddion a'r symptomau
• 1. Problemau cyfathrebu
• 2. Anawsterau wrth gymdeithasu
• 3. Newidiadau mewn ymddygiad
• Ai Awtistiaeth ydyw?
• Sut i gadarnhau'r diagnosis
• A oes gan awtistiaeth ysgafn iachâd?
• Sut i ddelio ag awtistiaeth ysgafn

Nid yw awtistiaeth ysgafn yn ddiagnosis cywir a ddefnyddir mewn meddygaeth, fodd bynnag, mae'n fynegiant poblogaidd iawn, hyd yn oed ymhlith gweithwyr iechyd proffesiynol, i gyfeirio at berson sydd â newidiadau yn y sbectrwm awtistiaeth, ond sy'n gallu gwneud bron pob gweithgaredd beunyddiol fel cael normal sgwrsio, darllen, ysgrifennu a gofal sylfaenol arall yn annibynnol, fel bwyta neu wisgo, er enghraifft.

Gan fod symptomau’r isdeip awtistiaeth hwn yn eithaf ysgafn, yn aml dim ond tua 2 neu 3 oed y maent yn cael eu hadnabod, pan fydd y plentyn yn dechrau cael mwy o ryngweithio â phobl eraill ac i gyflawni tasgau mwy cymhleth, y gall teulu, ffrindiau eu gweld neu athrawon.

Beth yw'r arwyddion a'r symptomau

Gall symptomau nodweddiadol awtistiaeth ysgafn gwmpasu un o'r 3 maes hyn:

1. Problemau cyfathrebu

Un o'r arwyddion a allai ddangos bod gan y plentyn awtistiaeth yw cael problemau wrth gyfathrebu â phobl eraill, megis methu â siarad yn gywir, camddefnyddio geiriau neu fethu â mynegi eu hunain gan ddefnyddio geiriau.

2. Anawsterau wrth gymdeithasu

Arwydd nodweddiadol iawn arall o awtistiaeth yw bodolaeth anawsterau wrth gymdeithasu â phobl eraill, megis anhawster gwneud ffrindiau, dechrau neu gynnal sgwrs, neu hyd yn oed edrych pobl eraill yn y llygad.

3. Newidiadau mewn ymddygiad

Yn aml mae plant ag awtistiaeth yn gwyro oddi wrth yr ymddygiad y byddai plentyn arferol yn ei ddisgwyl, fel cael patrwm ailadroddus o symudiadau a gosod gwrthrychau yn ôl.

I grynhoi, rhai o nodweddion awtistiaeth a all helpu yn ei ddiagnosis yw:

• Perthynas rhyngbersonol yr effeithir arni;
• Chwerthin amhriodol;
• Peidiwch ag edrych yn y llygaid;
• Oerni emosiynol;
• Ychydig o arddangosiadau o boen;
• Mwynhewch chwarae gyda'r un tegan neu wrthrych bob amser;
• Anhawster canolbwyntio ar dasg syml a'i chyflawni;
• Dewis am fod ar eich pen eich hun na chwarae gyda phlant eraill;
• Mae'n debyg na ddylid ofni sefyllfaoedd peryglus;
• Ailadrodd geiriau neu ymadroddion mewn lleoedd amhriodol;
• Peidiwch ag ateb pan gewch eich galw wrth eich enw fel petaech yn fyddar;
• Trawiadau o ddicter;
• Anhawster mynegi eich teimladau gyda lleferydd neu ystumiau.

Yn gyffredinol, mae awtistiaid ysgafn yn ddeallus iawn ac yn hynod sensitif i newidiadau annisgwyl. O.

Os ydych chi'n gwybod am blentyn a allai fod ag arwyddion awtistiaeth, profwch am y risg:

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14

Ai Awtistiaeth ydyw?

Dechreuwch y prawf Ydy'r plentyn yn hoffi chwarae, neidio ar eich glin a dangos eich bod chi'n hoffi bod o gwmpas oedolion a phlant eraill?

• Ie
• Na

A yw'n ymddangos bod gan y plentyn atgyweiriad ar gyfer rhan o'r tegan, fel olwyn y stroller yn unig ac sy'n syllu?

• Ie
• Na

Ydy'r plentyn yn hoffi chwarae cuddio a cheisio ond chwerthin wrth chwarae a chwilio am y person arall?

• Ie
• Na

Ydy'r plentyn yn defnyddio dychymyg wrth chwarae? Er enghraifft: Yn esgus bod yn coginio ac yn bwyta bwyd dychmygol?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn mynd â llaw'r oedolyn yn uniongyrchol at y gwrthrych y mae ei eisiau yn lle ei gymryd gyda'i ddwylo ei hun?

• Ie
• Na

Onid yw'n ymddangos bod y plentyn yn chwarae gyda'r teganau yn gywir a dim ond pentyrrau, gan eu gosod ar ben ei gilydd, a yw ef / hi yn siglo?

• Ie
• Na

Ydy'r plentyn yn hoffi dangos y gwrthrychau i chi, gan ddod â nhw atoch chi?

• Ie
• Na

Ydy'r plentyn yn edrych arnoch chi yn y llygad pan fyddwch chi'n siarad ag ef neu hi?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn gwybod sut i adnabod pobl neu wrthrychau? Er enghraifft. Os bydd rhywun yn gofyn ble mae Mam, a all hi bwyntio ati?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn ailadrodd yr un symudiad sawl gwaith yn olynol, fel siglo yn ôl ac ymlaen a chwifio'i freichiau?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn hoff o hoffter neu anwyldeb y gellir ei ddangos gan gusanau a chofleisiau?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn brin o gydsymud modur, yn cerdded ar domenni yn unig, neu'n hawdd anghytbwys?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn gynhyrfus iawn pan fydd yn clywed cerddoriaeth neu a yw mewn amgylchedd anghyfarwydd, fel ystafell fwyta yn llawn pobl, er enghraifft?

• Ie
• Na

A yw'r plentyn yn hoffi cael ei frifo gan grafiadau neu frathiadau trwy wneud hyn yn bwrpasol?

• Ie
• Na

Blaenorol Nesaf

Ni ddylid defnyddio'r prawf hwn fel diagnosis, felly argymhellir, mewn unrhyw achos o amheuaeth, ymgynghori â phediatregydd neu niwroediatregydd, er mwyn cael ei werthuso'n iawn.

Sut i gadarnhau'r diagnosis

Yr unig ffordd i gadarnhau diagnosis awtistiaeth yw ymgynghori â phediatregydd neu niwroediatregydd, fel y gallwch asesu ymddygiad y plentyn, yn ogystal ag adroddiadau rhieni a chydnabod.

Fodd bynnag, ac oherwydd ofn diagnosis anghywir mewn plentyn, gall y diagnosis gymryd sawl mis a hyd yn oed flynyddoedd i'w gadarnhau ar ôl i'r rhieni neu'r rhai sy'n rhoi gofal nodi'r arwyddion cyntaf. Am y rheswm hwn, mae sawl arbenigwr yn nodi, os oes amheuaeth, y dylid cychwyn ymyriadau gyda seicolegydd i helpu'r plentyn i oresgyn ei rwystrau datblygiadol, hyd yn oed os nad oes diagnosis o hyd.

A oes gan awtistiaeth ysgafn iachâd?

Fodd bynnag, nid oes gwellhad ysgafn i awtistiaeth ysgafn, trwy ysgogi a thrin therapi lleferydd, maeth, therapi galwedigaethol, seicoleg ac addysg ddigonol ac arbenigol, mae'n bosibl cyflawni bod y person awtistig yn cyrraedd datblygiad sy'n agosach at normal. Dysgu mwy am driniaeth ar gyfer awtistiaeth.

Fodd bynnag, mae adroddiadau achos am gleifion a gafodd ddiagnosis o awtistiaeth cyn 5 oed, yr ymddengys eu bod wedi cyflawni iachâd trwy driniaeth gyda thîm amlddisgyblaethol, ond mae angen astudiaethau pellach i brofi sut y gall y driniaeth wella awtistiaeth.

Sut i ddelio ag awtistiaeth ysgafn

Gellir gwneud y driniaeth ar gyfer awtistiaeth ysgafn trwy therapi lleferydd a seicotherapi, er enghraifft, a fydd yn helpu'r plentyn i ddatblygu ac i ryngweithio'n well ag eraill, gan wneud ei fywyd yn haws.

Yn ogystal, mae bwyd hefyd yn bwysig iawn ar gyfer trin awtistiaeth, felly mae'n rhaid i'r maethegydd ddod gyda'r plentyn. Gwiriwch pa fwydydd all wella awtistiaeth.

Mae angen help ar y mwyafrif o bobl awtistig i gyflawni rhai tasgau, ond dros amser, gallant gaffael annibyniaeth i gyflawni'r rhan fwyaf o weithgareddau bywyd bob dydd, fodd bynnag, bydd yr ymreolaeth hon yn dibynnu ar raddau eu hymrwymiad a'u diddordeb.