Sut i Curo Bwlio

Nghynnwys

• Sut i ymladd y bwlio
• Cyfraith Bwlio

Y frwydr yn erbyn bwlio dylid ei wneud yn yr ysgol ei hun gyda mesurau sy'n hyrwyddo ymwybyddiaeth myfyrwyr o'r bwlio a'i ganlyniadau gyda'r nod o wneud myfyrwyr yn gallu parchu gwahaniaethau yn well a bod yn fwy cefnogol i'w gilydd.

O. bwlio gellir ei nodweddu fel gweithred o ymddygiad ymosodol corfforol neu seicolegol sy'n cael ei wneud yn gyson yn fwriadol gan un person i'r llall yn fwy bregus, gan ei fod yn amlach mewn amgylchedd ysgol, a gall hynny gael effaith negyddol ar ddatblygiad y plentyn. bwlio.

Sut i ymladd y bwlio

Y frwydr yn erbyn bwlio rhaid cychwyn yn yr ysgol ei hun, ac mae'n bwysig bod strategaethau atal ac ymwybyddiaeth yn cael eu mabwysiadu ar y bwlio y ddau wedi'u hanelu at fyfyrwyr a theulu. Gall y strategaethau hyn gynnwys darlithio gyda seicolegwyr, er enghraifft, gyda'r nod o wneud myfyrwyr yn ymwybodol o'r bwlio a'i ganlyniadau.

Yn ogystal, mae'n bwysig bod y tîm addysgeg wedi'i hyfforddi i nodi achosion o bwlio a thrwy hynny gymhwyso mesurau i'w frwydro. Fel arfer beth sy'n cael yr effaith fwyaf wrth frwydro yn erbyn bwlio deialog ydyw, fel bod gan athrawon berthynas agosach â myfyrwyr a'u gwneud yn fwy cyfforddus i siarad. Mae'r ddeialog hon hefyd yn bwysig er mwyn i athrawon allu gwneud eu myfyrwyr yn ymwybodol o'r bwlio ac, felly, i ffurfio pobl fwy empathig, sy'n gwybod sut i ddelio â gwrthdaro a pharchu gwahaniaethau, a all leihau nifer yr achosion o bwlio.

Mae hefyd yn bwysig bod gan yr ysgol berthynas agos â'r rhieni, fel eu bod yn cael eu cyfathrebu am bopeth sy'n digwydd yn amgylchedd yr ysgol, perfformiad y plentyn a'i berthynas â'r myfyrwyr eraill. Mae'r berthynas agos hon rhwng rhieni ac ysgolion yn hynod bwysig, fel dioddefwyr bwlio nid ydynt yn gwneud sylwadau ar yr ymddygiad ymosodol a ddioddefir, ac felly, efallai na fydd rhieni'n gwybod beth sy'n digwydd gyda'u plentyn. Gwybod sut i adnabod arwyddion bwlio yn ysgol.

Un ffordd i hyrwyddo mwy o ymwybyddiaeth o'r bwlio yn yr ysgol a'i ganlyniadau, nodi achosion o bwlio, rheoli gwrthdaro a pherthynas agosach â rhieni a myfyrwyr, trwy seicolegydd ysgol, sy'n gallu asesu, dadansoddi a hyrwyddo myfyrdodau sy'n gysylltiedig â'r bwlio. Felly, daw'r gweithiwr proffesiynol hwn yn sylfaenol, gan ei fod yn gallu nodi newidiadau yn ymddygiad myfyrwyr a allai awgrymu yn well bwlio, felly'n gallu creu strategaethau ymyrraeth ac ymwybyddiaeth yn yr ysgol.

Mae'n bwysig bod y bwlio yn yr ysgol i gael ei nodi a'i ymladd yn effeithiol er mwyn osgoi rhai cymhlethdodau i'r dioddefwr, megis perfformiad galw heibio ysgol, pyliau o banig a phryder, anhawster cysgu ac anhwylderau bwyta, er enghraifft. Gwybod canlyniadau eraill bwlio.

Cyfraith Bwlio

Yn 2015 sefydlwyd Cyfraith Rhif 13,185 / 15 a daeth yn adnabyddus fel Deddf Bwlio, gan ei fod yn hyrwyddo sefydlu rhaglen i frwydro yn erbyn bygwth systemig, fel bod achosion o bwlio hysbyswyd er mwyn cynllunio gweithredoedd i godi ymwybyddiaeth ac ymladd yn ei erbyn bwlio mewn Ysgolion.

Felly, yn ôl y gyfraith, ystyrir unrhyw weithredoedd o drais corfforol neu seicolegol bwriadol yn erbyn person neu grŵp, nad oes ganddynt gymhelliant amlwg ac sy'n achosi bygythiad, ymddygiad ymosodol neu gywilydd. bwlio.

Pan fydd yr arfer o bwlio yn cael ei nodi a'i hysbysu, mae'n bosibl y bydd y person sy'n gyfrifol am y ddeddf yn destun mesurau cymdeithasol-addysgol, os yw'n blentyn dan oed, ac er na chafodd ei arestio nac ymateb yn droseddol am y bwlio, gellir derbyn yr unigolyn hwnnw i sefydliadau a ddiffinnir gan y Statud Plant a'r Glasoed.