Beth yw anabledd deallusol

Nghynnwys

• Sut i adnabod
• Prif achosion
• Beth i'w wneud

Mae anabledd deallusol yn cyfateb i'r oedi yn natblygiad gwybyddol rhai plant, y gellir ei weld gan anawsterau dysgu, ychydig o ryngweithio â phobl eraill ac anallu i gyflawni gweithgareddau syml a phriodol ar gyfer eu hoedran.

Mae anabledd deallusol, a elwir hefyd yn DI, yn anhwylder datblygiadol sy'n effeithio ar oddeutu 2 i 3% o blant a gall ddigwydd oherwydd sawl sefyllfa, o gymhlethdodau yn ystod beichiogrwydd neu enedigaeth plentyn, i newidiadau genetig, fel Syndrom Down a syndrom X bregus, er enghraifft . Darganfyddwch beth yw nodweddion syndrom X bregus.

Gall rhieni neu'r athro yn yr ysgol ganfod yr anhwylder hwn, fodd bynnag, rhaid i driniaeth amlddisgyblaethol gael triniaeth gyda'r nod o ysgogi pob swyddogaeth wybyddol, gan ffafrio'r broses ddysgu a pherthnasoedd â phobl eraill. Felly, mae'n bwysig bod y plentyn yn cael ei fonitro'n uniongyrchol ac yn gyson gan y pediatregydd, therapydd lleferydd, pedagog a seicotherapydd, er enghraifft.

Sut i adnabod

Mae'n bosibl nodi anabledd deallusol trwy arsylwi ymddygiad y plentyn yn ddyddiol. Fel rheol, nid yw'n arddangos yr un ymddygiad â phlant eraill o'r un oed, ac mae bob amser yn angenrheidiol i oedolyn neu blentyn hŷn fod o gwmpas i gynorthwyo gyda pherfformio gweithred, er enghraifft.

Fel arfer mae gan blant ag anableddau deallusol:

• Anhawster dysgu a deall;
• Anhawster addasu i unrhyw amgylchedd;
• Diffyg diddordeb mewn gweithgareddau o ddydd i ddydd;
• Arwahanrwydd gan deulu, cydweithwyr neu athro, er enghraifft;
• Anhawster cydgysylltu a chanolbwyntio.

Yn ogystal, mae'n bosibl bod gan y plentyn newidiadau mewn archwaeth, ofn gormodol ac efallai na fydd yn gallu perfformio gweithgareddau y gallai o'r blaen.

Prif achosion

Achos mwyaf cyffredin anabledd deallusol yw newidiadau genetig, fel syndrom Down, X bregus, Prader-Willi, Angelman a Williams, er enghraifft. Mae'r holl syndromau hyn yn digwydd oherwydd treigladau yn y DNA, a all arwain, ymhlith symptomau eraill, at anabledd deallusol. Achosion eraill anabledd deallusol yw:

• Cymhlethdodau cynenedigol, sef y rhai sy'n digwydd yn ystod beichiogrwydd, fel camffurfiad y ffetws, diabetes yn ystod beichiogrwydd, defnyddio meddyginiaeth, ysmygu, alcoholiaeth, defnyddio cyffuriau a heintiau, fel syffilis, rwbela a thocsoplasmosis;
• Cymhlethdodau amenedigol, sy'n digwydd o ddechrau'r esgor tan fis cyntaf bywyd y babi, megis llai o gyflenwad ocsigen i'r ymennydd, diffyg maeth, cynamseroldeb, pwysau geni isel a chlefyd melyn newydd-anedig difrifol;
• Diffyg maeth a dadhydradiad difrifol, a all ddigwydd tan ddiwedd llencyndod ac arwain at anabledd deallusol;
• Gwenwyn neu feddwdod gan feddyginiaethau neu fetelau trwm;
• Heintiau yn ystod plentyndod a all arwain at nam niwronau, gan leihau gallu gwybyddol, fel llid yr ymennydd, er enghraifft;
• Sefyllfaoedd sy'n lleihau'r cyflenwad ocsigen i'r ymennydd, a all arwain at anabledd deallusol. Gwybod prif achosion hypocsia yn yr ymennydd.

Yn ychwanegol at yr achosion hyn, gall anabledd deallusol ddigwydd mewn gwallau cynhenid ​​metaboledd, sy'n newidiadau genetig a all ddigwydd ym metaboledd y plentyn ac arwain at ddatblygiad rhai afiechydon, fel isthyroidedd cynhenid ​​a phenylketonuria. Deall yn well beth yw phenylketonuria.

Beth i'w wneud

Os gwneir diagnosis o anabledd deallusol, mae'n bwysig bod galluoedd gwybyddol a deallusol y plentyn yn cael eu hysgogi'n aml, ac mae'n bwysig monitro gan dîm amlbroffesiynol.

Yn yr ysgol, er enghraifft, mae'n bwysig bod athrawon yn deall angen y myfyriwr am anhawster ac yn datblygu cynllun astudio penodol ar gyfer y plentyn. Yn ogystal, mae'n bwysig ei gadw'n integredig ac annog eich cyswllt a'ch rhyngweithio â phobl eraill, y gellir ei wneud trwy gemau bwrdd, posau a meimio, er enghraifft. Mae'r gweithgaredd hwn, yn ogystal â hyrwyddo cyswllt cymdeithasol, yn caniatáu i'r plentyn ganolbwyntio mwy, sy'n gwneud iddo ddysgu ychydig yn gyflymach.

Mae hefyd yn bwysig bod yr athro'n parchu cyflymder dysgu'r plentyn, gan ddychwelyd i bynciau neu weithgareddau haws os oes angen. Yn ystod y broses o ysgogi dysgu, mae'n ddiddorol bod yr athro / athrawes yn nodi'r ffordd y mae'r plentyn yn cymhathu gwybodaeth a chynnwys yn well, p'un ai trwy ysgogiadau gweledol neu glywedol, er enghraifft, ac yna mae'n bosibl sefydlu cynllun addysg yn seiliedig ar yr ymateb gorau. plentyn.